ГАДЯЦЬКИЙ ФАХОВИЙ КОЛЕДЖ КУЛЬТУРИ І МИСТЕЦТВ ім. І. П. КОТЛЯРЕВСЬКОГО

ЗАТВЕРДЖЕНО

наказ директора коледжу

від 28.11.2022 р. № 252

ПОЛОЖЕННЯ

про навчально-методичний комплекс у Гадяцькому фаховому коледжі культури і мистецтв ім. І.П.Котляревського

Розглянуто і схвалено на

засіданні педагогічної ради

Протокол № 3 від 28.11.2022 р.

I. Загальні положення

Положення про навчально-методичний комплекс у Гадяцькому фаховому коледжі культури і мистецтв ім. І.П. Котляревського (далі Положення) розроблено як складова системи управління якістю освітнього процесу і встановлює єдині вимоги до змісту й оформлення навчально-методичних комплексів (далі НМК) навчальних дисциплін, передбачених навчальними планами, за якими здійснюється підготовка здобувачів освіти за освітньо-професійним ступенем фаховий молодший бакалавр у Гадяцькому фаховому коледжі культури і мистецтв ім.І.П.Котляревського (далі Фаховий коледж).
Передбачений Положенням обсяг навчально-методичного забезпечення навчальної дисципліни дозволяє досягти високої якості освітньої діяльності, ефективно організовувати самостійну та індивідуальну навчально-дослідницьку роботу студента й зберегти послідовність у викладанні навчальних дисциплін.
Розробка навчально-методичного комплексу навчальної дисципліни (далі – НМК) здійснюється згідно з вимогами Положення про організацію освітнього процесу у Гадяцькому фаховому коледжі культури і мистецтв ім.І.П.Котляревського викладачем (колективом викладачів) циклової комісії який (які) викладає (викладають) відповідну дисципліну.
Розподіл функцій з розробки НМК між викладачами циклової комісії здійснюється на засіданні відповідної циклової комісії водночас із розподілом педагогічного навантаження. Розроблений НМК подається на розгляд і обговорення циклової комісії та затверджується протоколом.
НМК підлягає обов’язковому перегляду та затвердженню у випадку внесення до нього суттєвих змін.
За якість, зміст та відповідність НМК освітньо-професійної програми персональну відповідальність несе викладач, який викладає відповідну навчальну дисципліну.
Відповідальність за своєчасність та якість підготовки НМК несе голова відповідної циклової комісії.
НМК є інтелектуальною власністю його автора чи авторського колективу та майновою власністю Фахового коледжу. При зміні викладача, який викладає певну навчальну дисципліну, НМК у повному обсязі (з описом матеріалів) передається голові відповідної циклової комісії. Відповідальність за збереження НМК покладається на голову циклової комісії, за якою закріплена навчальна дисципліна.

II. Структура навчально-методичного комплексу

НМК – це сукупність нормативних та навчально-методичних матеріалів у друкованій та електронній формах, необхідних і достатніх для ефективного виконання здобувачами освіти навчальної програми дисципліни, передбаченої навчальним планом підготовки фахового молодшого бакалавра за відповідною освітньо-професійною програмою.

НМК повинен забезпечити всі основні етапи педагогічного процесу: повідомлення навчальної інформації і її сприйняття, закріплення й удосконалення знань, умінь і навичок, їх застосування й контролю; а також основні функції освітнього процесу – навчальну, виховну та розвиваючу.

Навчально-методичні матеріали повинні відповідати сучасному розвитку відповідної науки та педагогічної практики та передбачати логічно послідовний виклад змісту навчального матеріалу, використання сучасних методів, інформаційно-комунікативних технологій і технічних засобів в навчальному процесі, до дозволить здобувачам освіти оволодіти відповідними компетентностями та досягнути програмних результатів навчання.

Складовими НМК кожної навчальної дисципліни (групова форма занять) є:
Витяг з робочого навчального плану.
Програма навчальної дисципліни.
Робоча програма навчальної дисципліни.
Методичний пакет для студентів.
Тексти лекцій, затверджені на засіданні ЦК, або теоретичний матеріал, структурований за навчальними модулями.
Комплекс навчально-методичного забезпечення самостійної роботи студентів (денної та заочної форми навчання).
Комплекс навчально-методичного забезпечення діагностики рівня навчальних досягнень студентів.
Тематика курсових робіт (якщо такі передбачені навчальним планом), з методичними порадами до їх виконання та переліком рекомендованої літератури (затверджується щороку).
Перелік базової та допоміжної літератури, інформаційних ресурсів.
Методичні рекомендації студентам (рекомендовані Інтернет-джерела до вивчення окремих розділів, тем навчальної дисципліни, підготовки до семінарів, практичних, лабораторних занять тощо)
Складовими НМК кожної навчальної дисципліни (індивідуальна форма занять) є:
Витяг з робочого навчального плану.
Програма навчальної дисципліни.
Методичний пакет для студентів.
Програмові та семестрові вимоги за навчальними модулями для студентів денної та заочної форм навчання.
Матеріали до вивчення теоретичної частини дисципліни (за наявності теоретичного матеріалу).
Комплекс навчально-методичного забезпечення самостійної роботи студентів (денної та заочної форми навчання).
Комплекс навчально-методичного забезпечення діагностики рівня навчальних досягнень студентів.
Перелік базової та допоміжної літератури, інформаційних ресурсів.

III. Зміст навчально-методичного комплексу дисципліни

Витяг з робочого навчального плану.

Основним нормативним документом, що є основою для змістової складової підготовки фахового молодшого бакалавра за освітньо-професійною програмою є навчальний план. На основі навчального плану щорічно складається робочий навчальний план, який визначає графік освітнього процесу на навчальний рік, перелік, послідовність та обсяг вивчення навчальних дисциплін, форми проведення навчальних занять, форми проведення підсумкового контролю. З робочого навчального плану потрібно зробити витяг, що стосується навчальної дисципліни.

Програма навчальної дисципліни.

Програма навчальної дисципліни (навчальної дисципліни, практики) визначає її зміст, мету, завдання, очікувані результати навчання та сформовані компетентності, розподіл загального обсягу годин між видами навчальних занять та самостійною роботою здобувачів освіти, послідовність, організаційні форми навчальних занять, форми та засоби поточного і підсумкового контролю, критерії оцінювання результатів навчання тощо.

Програма навчальної дисципліни (практики) розробляється викладачем відповідної дисциплін, розглядається та рекомендується до впровадження на засіданні відповідної циклової комісії; відповідальність за розробку програми покладається на голову циклової комісії, погоджують навчальну програму голови робочих груп, відповідальних за розробку освітньо-професійних програм. Програма розглядається на засіданні методичної ради Фахового коледжу, рекомендується до затверджується та затверджується наказом директора Фахового коледжу.

Структура навчальної програми:

титульна сторінка навчальної програми;
загальна інформація про навчальну програму (назва дисципліни, її код в переліку освітніх компонентів, циклова комісія, рік навчання та семестр реалізації вивчення дисципліни, тип дисципліни, кількість кредитів, мова навчання);
коротка анотація до навчальної дисципліни;
пререквізити (попередні дисципліни, на яких базується вивчення дисципліни) та постреквізити (дисципліни, для вивчення яких потрібні знання, уміння і навички, що здобуваються після закінчення вивчення даної дисципліни);
мета та завдання навчальної дисципліни, визначається через перелік здатностей вирішувати певні завдання, які має продемонструвати студент після засвоєння навчальної дисципліни;
компетентності та програмні результати навчання, повинні відповідати компетентностям та нормативному змісту підготовки, зазначеним в освітньо-професійній програмі, матриці відповідності програмних компетентностей компонентам освітньо-професійної програми та матриці забезпечення програмних результатів навчання відповідними компонентами освітньо-професійної програми;
знання, уміння, володіння навичками із зазначенням певного рівня їх сформованості, що дозволяє визначити необхідний рівень володіння навчальним матеріалом;
структура навчальної дисципліни: перелік розділів та тем навчальних занять із зазначенням їх видів та кількості годин;
інформаційний обсяг навчальної дисципліни;
засоби діагностики успішності навчання;
форми підсумкового контролю успішності навчання;
критерії оцінювання навчальних досягнень;
рекомендована література.

Робоча програма навчальної дисципліни.

Робоча програма навчальної дисципліни – укладається на підставі програми навчальної дисципліни, розглядається і рекомендується до впровадження на засіданні відповідної циклової комісії та затверджується заступником директора Фахового коледжу з навчально-методичної роботи.

Структура робочої навчальної програми:

титульна сторінка робочої навчальної програми;
опис навчальної дисципліни (кількість кредитів, навчальних модулів, загальна кількість годин – аудиторних та самостійної роботи; галузь знань, спеціальність, освітньо-професійна програма, освітньо-кваліфікаційний рівень; характеристика навчальної дисципліни – обов’язкова/за вибором, рік підготовки, семестр вивчення, види занять);
розподіл годин за семестрами;
тематичний план з дисципліни за семестрами та навчальними модулями;
плани занять із зазначенням кількості годин, виду заняття, завдання до вивчення та номеру самостійної роботи;
рекомендована література;
методи навчання (за джерелом передачі та сприймання навчальної інформації; за характером пізнавальної діяльності);
методи контролю;
перелік методичного забезпечення.

Зміни та доповнення до робочої програми навчальної дисципліни (якщо вони не суттєві) вносяться на початку нового навчального року та затверджуються на засіданні циклової комісії.

Програмові та семестрові вимоги за навчальними модулями для студентів денної та заочної форм навчання (для дисциплін викладання яких здійснюється на індивідуальних заняттях).

Програмові та семестрові вимоги укладаються на підставі програми навчальної дисципліни, інформаційний обсяг доповнюється завданнями для самостійної роботи студентів та контрольними вимогами з дисципліни.

Методичний пакет для студентів.

Методичний пакет для студентів – документ, який розробляється викладачем на основі робочої програми навчальної дисципліни на допомогу студентам у вивченні дисципліни за навчальними модулями.

Структура методичного пакету:

розподіл годин за семестрами за денною та заочною формою навчання;
основні завдання вивчення дисципліни;
компетентності та програмні результати навчання;
зміст навчальних модулів за кожною темою: назва теми, план вивчення теми; тема самостійної роботи або завдання до самостійної роботи; література до вивчення теми; питання для самоконтролю; тематика практичних робіт;
знання, уміння здобувачів освіти за результатами вивчення навчального модуля;
складові модульного оцінювання;
форма модульної контрольної роботи

До методичного пакета додаються критерії оцінювання навчальних досягнень з дисципліни, за необхідності параметри оцінювання окремих видів навчальної діяльності студентів.

Тексти/конспекти лекцій або теоретичний матеріал, структурований за навчальними модулями.

Тексти/конспекти лекцій, теоретичний матеріал підлягають затвердженню на засіданні циклової комісії. Тексти/конспекти лекцій розробляються на кожне лекційне заняття, містять план до кожної лекції, безпосередньо зміст лекції відповідно до вимог відповідно до робочої програми навчальної дисципліни, контрольні запитання. Зміст лекції повинен мати завершений цілісний характер, містити сучасні матеріали, новини в галузі знань.

Теоретичний матеріал (для дисциплін, що передбачають практичні або індивідуальні види навчальних занять), структурований за навчальними модулями може розроблятися на розділ, тему або навчальний модуль.

Комплекс навчально-методичного забезпечення самостійної роботи студентів.

Комплекс навчально-методичного забезпечення самостійної роботи студентів розробляється окремо для здобувачів освіти денної та заочної форми навчання. Містить перелік тем, винесених на самостійне вивчення, плани до вивчення тем, методичні поради, література до вивчення, зміст практичних завдань, якщо такі передбачені, термін і форма контролю

Комплекс навчально-методичного забезпечення діагностики рівня навчальних досягнень студентів.

Складовими комплексу навчально-методичного забезпечення діагностики рівня навчальних досягнень студентів є:

зміст модульних контрольних робіт (для студентів денної форми навчання;
критерії оцінювання модульних контрольних робіт;
тематика контрольних робіт для студентів заочної форми навчання, зміст завдань та методичні поради до їх виконання (затверджується щорічно);
перелік питань до екзамену з навчальної дисципліни;
зміст завдань (тестових, практичних тощо) до комплексного екзамену
Тематика курсових робіт (якщо такі передбачені навчальним планом), з методичними порадами до їх виконання та переліком рекомендованої літератури (затверджується щороку).
Перелік базової та допоміжної літератури, інформаційних ресурсів.

До базової літератури включають законодавчі акти, нормативні документи підручники, навчальні посібники. До списку допоміжної літератури включають довідкові, періодичні (паперові та електронні) видання, монографії, статті, методичні рекомендації, Інтернет-ресурси

Методичні рекомендації студентам.

Методичні рекомендації студентам з вивчення дисципліни або окремого питання можуть містити: поради щодо планування й організації часу, необхідного для вивчення навчальної дисципліни; опис послідовності дій здобувача освіти при вивченні змісту навчальної дисципліни; рекомендації щодо використання матеріалів; рекомендації щодо використання Інтернет-джерел до вивчення окремих розділів, тем навчальної дисципліни, підготовки до семінарів, практичних, лабораторних занять; поради з підготовки до поточного, модульного та підсумкового контролю тощо.

IV. Зовнішній контроль змісту та якості навчального матеріалу

Зовнішній контроль змісту та якості навчального матеріалу покладається на циклову комісію і навчально-методичний кабінет Фахового коледжу.
Об’єктами зовнішнього контролю є:
своєчасність визначення відповідальних за розробку НМК з відповідного освітнього компонента;
включення підготовки НМК (його складових) до індивідуального плану роботи викладача та плану роботи циклової комісії;
своєчасність розгляду і затвердження програми навчальної дисципліни та робочої програми навчальної дисципліни;
своєчасність замовлення базової і допоміжної навчальної, навчально-методичної літератури для бібліотеки;
готовність НМК до використання в освітньому процесі;
якість розроблених НМК, їх відповідність сучасному рівню розвитку науки, методології й технології здійснення освітнього процесу;
якість підготовки здобувачів освіти і використанням відповідного НМК.
Результати контролю розглядаються на засіданні методичної та педагогічної ради.